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姓名:王永康

系部:法语系

职称:副教授

学习经历:

2001 – 2005年,青岛大学,获法语专业学士学位

2005 – 2007年,中山大学,获法语语言文学硕士学位

2011 – 2018年,中山大学,获外国语言学及应用语言学博士学位

国外培训:

2010年夏,法国佩皮尼昂大学,参加法语教学培训

工作经历:

2007 – 2023年,济南大学外国语学院法语系,教师、系主任

2013 – 2015年,刚果(布)马利安·恩古瓦比大学孔子学院,中方院长

2018 – 2022年,刚果(布)马利安·恩古瓦比大学孔子学院,中方院长

2023年7月至今,4556银河国际法语系,教师

讲授课程:

《法语入门》、《法语视听说入门》、《文论导读》等

研究方向:

非洲研究,跨文化交际,外语教学

科研成果:

(一)编著

1. 《非洲法语区国家研究》(副主编),济南:山东大学出版社,2017年5月

2. 《非洲民间故事》(第一主编). 上海:东华大学出版社,2019年1月

3.《刚果共和国》(第二主编). 北京:社会科学文献出版社,2019年12月

(二)论文

1. 法语“savoir”与“connaître”辨析,载《法语学习》,2007年第2期

2. 困境与危机下的幽默与温情——《无法触碰》评介,载《西江月》,2012年第11期

3. 对一则对话的跨文化分析及语言知识的挖掘,载《法语学习》,2012年第3期

4. 人生苦旅与文学经典——法国19世纪浪漫主义诗歌名家探微,载《安徽文学》,2012年第8期

5. “Validité, fiabilité et difficulté : une analyse du TFS8 en Chine”, 载Synergie Chine, N°7,2012

6. 对全球化背景下法国文化影响力的一点思考,载《中国法语专业教学研究》,2016年1月

7. 如何选用de qui, duquel和dont,载《法语学习》,2016年第5期

8. ‘‘Détour, une manière d’expression ou une stratégie préférée des Chinois ?’’, Chine-France : connaître et rennaître :Septième séminaire interculturel sino-français de Canton, Paris : Editions Le Manuscrit, juin 2017.(第二作者)

9. 新币未能如期面世,折射西非国家分歧严重. 人民日报海外网,2020年7月13日

10. 非洲日常文化探析. 载《中国非洲研究评论(总第八辑)》. 社会科学文献出版社,2020年12月

11. 让汉语之花在刚果大地绽放——马利安·恩古瓦比大学孔子学院发展纪实. 载《中国投资》,2022年4月7、8期

12. 全球化背景下“面向行动教学法”在中国外语教学中的应用. 载《中国法语专业教学研究(第七辑)》,上海社会科学院出版社,2022年12月

13.刚果(布)中文教育新发展的契机与挑战. 载《非洲语言文化研究(第四辑)》,外语教学与研究出版社,20236

14. 刚果(布). 载《“一带一路”国家语言状况与语言政策:第四卷(非洲)》,社会科学文献出版社,2023年7月

(三)研究报告及采纳

《法国年度词语(2021)》,载于《世界语言生活状况报告(2022)》,商务印书馆出版社,2022年11月。获教育部语言文字信息管理司“研究报告采纳证明”(2022年12月)

(四)《中国大百科全书》(第三版)词条

1. 《恩古瓦比, M.》 

2. 《法国—阿尔法条约》 

3. 《吉布提—法国防务协定》

4. 《马赫茂德·哈比》 

5. 《利苏巴, P.》 

6. 《马桑巴—代巴, A.》

7. 《福尔贝·尤卢》 

8. 《卡比拉, L.- D.》 

9. 《突尼斯王国》

10. 《毛里塔尼亚人民党》 

11. 《布基纳法索民族解放运动》

12. 《穿越刚果联络处》 

13. 《哈桑·古莱德·阿普蒂敦》

(五)项目

1. 《非洲法语区研究》,济南大学2015年度人文社科重点项目,项目编号:15WT02,已结项,主持

2. 《法国对非洲货币金融合作研究》,教育部国别和区域研究2017年度课题,立项时间:2017年9月,已结项,主持

3.《“一带一路”沿线非洲国家的汉语教育与中国文化软实力构建》,教育部国别和区域研究2019年度课题,项目编号:19GBQY071,立项时间:2019年12月,已结项,主持

4. 《刚果(布)中文教育调查研究》,教育部中外语言交流合作中心课题,项目编号:21YHGB1010,立项时间:2021年12月,已结项,主持

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