姓名:王永康
系部:法语系
职称:副教授
学习经历:
2001 – 2005年,青岛大学,获法语专业学士学位
2005 – 2007年,中山大学,获法语语言文学硕士学位
2011 – 2018年,中山大学,获外国语言学及应用语言学博士学位
国外培训:
2010年夏,法国佩皮尼昂大学,参加法语教学培训
工作经历:
2007 – 2023年,济南大学外国语学院法语系,教师、系主任
2013 – 2015年,刚果(布)马利安·恩古瓦比大学孔子学院,中方院长
2018 – 2022年,刚果(布)马利安·恩古瓦比大学孔子学院,中方院长
2023年7月至今,4556银河国际法语系,教师
讲授课程:
《法语入门》、《法语视听说入门》、《文论导读》等
研究方向:
非洲研究,跨文化交际,外语教学
科研成果:
(一)编著
1. 《非洲法语区国家研究》(副主编),济南:山东大学出版社,2017年5月
2. 《非洲民间故事》(第一主编). 上海:东华大学出版社,2019年1月
3.《刚果共和国》(第二主编). 北京:社会科学文献出版社,2019年12月
(二)论文
1. 法语“savoir”与“connaître”辨析,载《法语学习》,2007年第2期
2. 困境与危机下的幽默与温情——《无法触碰》评介,载《西江月》,2012年第11期
3. 对一则对话的跨文化分析及语言知识的挖掘,载《法语学习》,2012年第3期
4. 人生苦旅与文学经典——法国19世纪浪漫主义诗歌名家探微,载《安徽文学》,2012年第8期
5. “Validité, fiabilité et difficulté : une analyse du TFS8 en Chine”, 载Synergie Chine, N°7,2012
6. 对全球化背景下法国文化影响力的一点思考,载《中国法语专业教学研究》,2016年1月
7. 如何选用de qui, duquel和dont,载《法语学习》,2016年第5期
8. ‘‘Détour, une manière d’expression ou une stratégie préférée des Chinois ?’’, Chine-France : connaître et rennaître :Septième séminaire interculturel sino-français de Canton, Paris : Editions Le Manuscrit, juin 2017.(第二作者)
9. 新币未能如期面世,折射西非国家分歧严重. 人民日报海外网,2020年7月13日
10. 非洲日常文化探析. 载《中国非洲研究评论(总第八辑)》. 社会科学文献出版社,2020年12月
11. 让汉语之花在刚果大地绽放——马利安·恩古瓦比大学孔子学院发展纪实. 载《中国投资》,2022年4月7、8期
12. 全球化背景下“面向行动教学法”在中国外语教学中的应用. 载《中国法语专业教学研究(第七辑)》,上海社会科学院出版社,2022年12月
13.刚果(布)中文教育新发展的契机与挑战. 载《非洲语言文化研究(第四辑)》,外语教学与研究出版社,2023年6月
14. 刚果(布). 载《“一带一路”国家语言状况与语言政策:第四卷(非洲)》,社会科学文献出版社,2023年7月
(三)研究报告及采纳
《法国年度词语(2021)》,载于《世界语言生活状况报告(2022)》,商务印书馆出版社,2022年11月。获教育部语言文字信息管理司“研究报告采纳证明”(2022年12月)
(四)《中国大百科全书》(第三版)词条
1. 《恩古瓦比, M.》
2. 《法国—阿尔法条约》
3. 《吉布提—法国防务协定》
4. 《马赫茂德·哈比》
5. 《利苏巴, P.》
6. 《马桑巴—代巴, A.》
7. 《福尔贝·尤卢》
8. 《卡比拉, L.- D.》
9. 《突尼斯王国》
10. 《毛里塔尼亚人民党》
11. 《布基纳法索民族解放运动》
12. 《穿越刚果联络处》
13. 《哈桑·古莱德·阿普蒂敦》
(五)项目
1. 《非洲法语区研究》,济南大学2015年度人文社科重点项目,项目编号:15WT02,已结项,主持
2. 《法国对非洲货币金融合作研究》,教育部国别和区域研究2017年度课题,立项时间:2017年9月,已结项,主持
3.《“一带一路”沿线非洲国家的汉语教育与中国文化软实力构建》,教育部国别和区域研究2019年度课题,项目编号:19GBQY071,立项时间:2019年12月,已结项,主持
4. 《刚果(布)中文教育调查研究》,教育部中外语言交流合作中心课题,项目编号:21YHGB1010,立项时间:2021年12月,已结项,主持
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pierrewang@126.com